В начальной школе с любой программой ребенок осваивает базовую лексику на «детские» темы (цвета, игрушки, семья, т.п.) и простые грамматические структуры (I am, I have/ can…), т.е. то, что в ходит в понятие БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, и как-то уж этому большинство детей научат в среднестатистической начальной школе, а вот с чтением почти у всех сложности. Следуя логике «Letterland -твой секретный код разгадывания правил чтения, ее герои- твои помощники, чтобы не учить правила, а запомнить легко» и т.п. мы можем просто научить ребенка читать, чтобы школьный материал давался легко. А если он легко зачитает слова в школьном учебнике, то и прогресс дальше будет. Транскрипция – это инструмент для лингвистов и взрослых, она не помогает прочитать незнакомое слово в тексте! Если ребенок будет знать, как читать слово без транскрипции, она его «не загрузит». Загружая мозг ребенка названиями букв нового алфавита и плюс к этому еще одного алфавита транскрипции (ведь это отдельный набор знаков!), мы не помогаем ему научиться читать, а усложняем этот процесс. А для детей с трудностями в обучении (такими как, например, СДВГ, дислексия, дисграфия – по статистике сегодня более 20% детей имеют какую-либо из подобных проблем) – делаем освоение чтения на английском крайне затруднительным и зачастую просто невозможным.
Структурированный курс Letterland Fix-it Phonics (Level 1, Level 2, Level 3) охватывает все те же лексические и грамматические темы, что и программа российской начальной школы по предмету «английский язык». Просто делает это в связке с обучением чтению через мультисенсорный подход, и обучение дается легко.